• Aprofundar a compreensão dos conceitos fundamentais da DBT:

Fornecer uma revisão abrangente dos princípios teóricos, modos de tratamento e estrutura da terapia, além das estratégias de intervenção da DBT (mudança, aceitação e dialética), consolidando o aprofundando e o conhecimento já adquiridos em formações anteriores. Além disso, de forma proficiente, tornar os alunos capazes a generalizar a operacionalização desses para as mais diferentes situações clínicas e de supervisão.

• Aprimorar as habilidades clínicas em DBT:

Aperfeiçoar as competências do terapeuta em DBT fundamentais para os quatro modos de tratamento da abordagem: terapia individual, consultoria de equipe, treinamento de habilidades e coaching telefônico. Os quatro modos serão contemplados e o grande enfoque da proficiência será na formação do terapeuta individual da DBT. Tudo será feito por meio de exercícios práticos e supervisão clínica contínua, facilitando o desenvolvimento pessoal. Os terapeutas também serão orientados na formação de programas DBT.

• Explorar tópicos avançados em DBT:

Investigar tópicos avançados dentro da abordagem da DBT e competências técnicas e comportamentais necessárias para atingir a proficiência na abordagem.   Zelando sempre pela fidelidade aos princípios norteadores da DBT, ao mesmo tempo, garantindo a generalização destes nos tópicos avançados em DBT.

• Dominar a aplicação culturalmente sensível da DBT:

Explorar a importância da sensibilidade cultural na prática da DBT, adaptando a abordagem para atender às necessidades de diferentes populações e contextos clínicos. Ajudar na definição sobre adotar ou adaptar a DBT padrão. Compreender a violência social como um importante mecanismo dentro do modelo biossocial e que a sua adequada formulação é fundamental para a efetividade da DBT.

• Revisar e discutir estudos de caso complexos:

Analisar e discutir estudos de caso complexos para desenvolver uma compreensão mais profunda dos desafios clínicos e aprimorar as habilidades de formulação de casos e planejamento de tratamento em DBT, tendo como norte  capacidade de generalização destas competências. A partir destes estudos, estratégias específicas que precisam ser fortalecidas no repertório terapêutico do aluno serão abordadas.

• Preparação para a certificação internacional em DBT:

Orientar os participantes no processo de preparação para a certificação internacional em DBT, fornecendo informações sobre os requisitos, orientações sobre o exame e práticas para se preparar adequadamente.

• Promover a supervisão e o feedback contínuos:

Acompanhar a supervisão clínica em grupo, do curso de Especialização em DBT, para revisar casos, fornecer feedback construtivo e orientação personalizada para ajudar os participantes a aprimorar suas habilidades clínicas em DBT. Tendo sempre em vista a metodologia da DBT Brasil que é o foco nas competências do terapeuta. O ponto principal, é que o aluno aprenda como se desenvolve o processo de supervisão centrado nas competências necessárias para a aplicação plena da DBT.

• Colaboração profissional:

Facilitar a colaboração entre os participantes, promovendo a troca de experiências, o aprendizado colaborativo e o apoio mútuo. A colaboração é uma habilidade imprescindível na proficiência em DBT. A cooperação é tida como uma competência vital para quem trabalha em programas de DBT abrangentes.

• Atualização sobre ensino, pesquisas e avanços em DBT:

Manter os participantes informados sobre as últimas pesquisas, avanços e desenvolvimentos na área da DBT, fornecendo acesso a recursos atualizados e compartilhando informações relevantes. Dar aulas de tópicos de DBT em que seja desenvolvida sua maestria em ensinar. Além disso, orientar os alunos em como desenvolver um programa pessoal de atualização dentro da área.

• Participar de pesquisas e publicações em DBT:

Engajar os participantes ativamente em projetos de pesquisa que que investigam a eficácia e a efetividade, a aplicação e os resultados da DBT. Isso pode incluir colaborar com outros profissionais da área, como psicólogos, pesquisadores ou acadêmicos, em estudos clínicos, pesquisas de longo prazo ou ensaios controlados randomizados.

• Organizar programas de DBT:

Aprender como estruturar um programa de DBT. Compreender as necessidades técnicas para formar equipe e preparar o time para o treinamento intensivo de DBT. Desenvolver as competências necessárias para conseguir desenvolver o planejamento e acompanhar todas as fases de execução do programa de DBT.

• Orientar na organização do treinamento de habilidades em DBT:

Entender como se organiza o treinamento de habilidades em DBT, sabendo compreender as suas diversas formatações para lidar com problemáticas distintas.